ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Психологические услуги
Когнитивно-предметное развитие
К
Ш
О
Л
А
Ж
И
З
Н
И
Английский язык
Оставить заявку
Каникулярные смены
Психологическая диагностика детей позволяет всесторонне оценить личность ребёнка, его индивидуальные особенности, характер, темперамент и своевременно выявить сложности в психическом развитии.
Психодиагностика включает в себя:
1. Предварительная консультация специалиста (беседа).
2. Собственно психодиагностика.
3. Консультация психолога по результатам обследования.
Предлагаемые диагностики:
Диагностика готовности ребёнка к школе
(для детей 6-7 лет)
Направлена на диагностику когнитивных навыков, социальных навыков, эмоционального и ресурсного состояния, самооценки.
Личностная диагностика
(для детей с 4 лет)
Направлена на диагностику личности в целом: потребности, конфликты, тревогу, страхи, самооценку, самочувствия, активности, наличие психотравмы, агрессивности, социализации и др.
Профдиагностика
(с 7 класса)
Направлена на диагностику способностей ребёнка, с целью помочь правильно выбрать профиль дальнейшей специализации обучения.
По результатам диагностики специалист намечает траекторию помощи ребенку, дает рекомендации родителям по гармонизации детско–родительских отношений, и если необходимо, приглашает ребенка на занятия, которые позволят преодолеть сложности и проблемы в поведении.
Психодиагностика включает в себя:
1. Предварительная консультация специалиста (беседа).
2. Собственно психодиагностика.
3. Консультация психолога по результатам обследования.
Предлагаемые диагностики:
Диагностика готовности ребёнка к школе
(для детей 6-7 лет)
Направлена на диагностику когнитивных навыков, социальных навыков, эмоционального и ресурсного состояния, самооценки.
Личностная диагностика
(для детей с 4 лет)
Направлена на диагностику личности в целом: потребности, конфликты, тревогу, страхи, самооценку, самочувствия, активности, наличие психотравмы, агрессивности, социализации и др.
Профдиагностика
(с 7 класса)
Направлена на диагностику способностей ребёнка, с целью помочь правильно выбрать профиль дальнейшей специализации обучения.
По результатам диагностики специалист намечает траекторию помощи ребенку, дает рекомендации родителям по гармонизации детско–родительских отношений, и если необходимо, приглашает ребенка на занятия, которые позволят преодолеть сложности и проблемы в поведении.
Курс развития эмоционального интеллекта
(для детей с 3 лет)
Многие родители знают, что ребёнок может разозлиться на пустом месте. Кажется, любая ерунда может вывести малыша из себя, и начнётся истерика
Это и есть непонимание своих эмоций и неумение их контролировать.
Чувства не нужно подавлять — важно научить ребёнка анализировать их, понимать причину и справляться с ней.
Курс развития эмоционального интеллекта — это, прежде всего развитие способности понимать свои эмоции и справляться с ними.
Именно это помогает детям здоровым образом выражать свои переживания.
Курс по развитию ЭИ также поможет ребенку развить эмпатию, внимание, память и навыки саморегуляции, а родителям — научиться прислушиваться к эмоциям ребенка и лучше понимать его.
(для детей с 3 лет)
Многие родители знают, что ребёнок может разозлиться на пустом месте. Кажется, любая ерунда может вывести малыша из себя, и начнётся истерика
Это и есть непонимание своих эмоций и неумение их контролировать.
Чувства не нужно подавлять — важно научить ребёнка анализировать их, понимать причину и справляться с ней.
Курс развития эмоционального интеллекта — это, прежде всего развитие способности понимать свои эмоции и справляться с ними.
Именно это помогает детям здоровым образом выражать свои переживания.
Курс по развитию ЭИ также поможет ребенку развить эмпатию, внимание, память и навыки саморегуляции, а родителям — научиться прислушиваться к эмоциям ребенка и лучше понимать его.
Тренинг по коррекции детских страхов «НЕ БОЙСЯ, Я С ТОБОЙ!»
(для детей 5-9 лет)
Страхи - это нормальное для детской психики явление, обратная сторона инстинкта самосохранения!
Многие из них проходят со временем и вызывают во взрослом возрасте лишь улыбку.
Но есть и такие, что мешают нормальной деятельности ребёнка, его адаптации в коллективе и накладывают отпечаток на всю дальнейшую жизнь.
Как с ними справляться?
Тренинг по коррекции детских «Не бойся, я с тобой!» для вашего ребенка.
Программа тренинга ориентирована на развитие у ребёнка уверенности в себе, преодоление негативных переживаний и обучение использования различных приемов для преодоления страха. В ходе коррекционной работы у детей развиваются навыки рефлексии и умение использовать внутренние ресурсы для преодоления страха.
(для детей 5-9 лет)
Страхи - это нормальное для детской психики явление, обратная сторона инстинкта самосохранения!
Многие из них проходят со временем и вызывают во взрослом возрасте лишь улыбку.
Но есть и такие, что мешают нормальной деятельности ребёнка, его адаптации в коллективе и накладывают отпечаток на всю дальнейшую жизнь.
Как с ними справляться?
Тренинг по коррекции детских «Не бойся, я с тобой!» для вашего ребенка.
Программа тренинга ориентирована на развитие у ребёнка уверенности в себе, преодоление негативных переживаний и обучение использования различных приемов для преодоления страха. В ходе коррекционной работы у детей развиваются навыки рефлексии и умение использовать внутренние ресурсы для преодоления страха.
Курс «Психологический театр»
(для детей с 5 до 12 лет)
Группы формируются по возрастам
Психологический театр - это игра, в которой можно всё!
Современное общество предъявляет большие требования к усвоению информации, ребёнок должен постоянно соответствовать некоторому стандарту
За этими требованиями можно забыть о личности ребёнка, которая является основой его адаптации и успешности в жизни. Ведь каждый родитель в итоге хочет, чтобы его ребёнок был счастлив, реализовал все свои возможности.
В Психологическом театре каждый ребёнок сможет реализовать себя «вне рамки», вне стандарта, сыграть ту роль, которая даст возможность укрепить себя и развить свой потенциал!
Что дает Психологический театр:
1. Приобщение ребёнка к правилам и нормам общества, помогает развивать интеллект, самоконтроль и концентрацию.
2. Психологический театр учит нас разбираться в людях и конструктивно общаться, умению работать в команде.
3. Психологический театр учит нас правильно понимать и выражать свои чувства и переживания.
4. Психологический театр помогает развивать воображение, творческие способности.
5. Психологический театр развивает навыки публичных выступлений.
(для детей с 5 до 12 лет)
Группы формируются по возрастам
Психологический театр - это игра, в которой можно всё!
Современное общество предъявляет большие требования к усвоению информации, ребёнок должен постоянно соответствовать некоторому стандарту
За этими требованиями можно забыть о личности ребёнка, которая является основой его адаптации и успешности в жизни. Ведь каждый родитель в итоге хочет, чтобы его ребёнок был счастлив, реализовал все свои возможности.
В Психологическом театре каждый ребёнок сможет реализовать себя «вне рамки», вне стандарта, сыграть ту роль, которая даст возможность укрепить себя и развить свой потенциал!
Что дает Психологический театр:
1. Приобщение ребёнка к правилам и нормам общества, помогает развивать интеллект, самоконтроль и концентрацию.
2. Психологический театр учит нас разбираться в людях и конструктивно общаться, умению работать в команде.
3. Психологический театр учит нас правильно понимать и выражать свои чувства и переживания.
4. Психологический театр помогает развивать воображение, творческие способности.
5. Психологический театр развивает навыки публичных выступлений.
Жизненные навыки
(для ребят 8 - 10 лет)
Курс ориентирован на развитие социальных и личностных компетенций школьника.
В ходе работы ведущий создает условия, в которых ребенок проявляет свой скрытый опыт, учиться анализировать, а в каких-то ситуациях, переосмысливает и переориентирует свою позицию. В итоге формируется новый взгляд, новая позиция в виде НАВЫКА.
Мы выделяем три направления работы:
1. Обучение социальным компетенциям. Например: как правильно предложить помощь? Как обходиться с чужой вещью, которой ты хочешь воспользоваться? Как отказывать, чтобы другой не обиделся?
2. Повышение самоценности и развитие «Я-концепции». Например: знание своих сильных сторон, самоподдержка, оценка своего вклада в ситуацию успеха, противостояние сравнению себя с другими и т.д.
3. Ориентирование в различных аспектах жизни (темах). Например: «Друзья и дружба», «Гнев — это нормально», «Тело — дом моей души», «Вещи: мои и чужие», «Праздники — принятый способ ухаживать за ценностями» и другие.
Курс «Жизненные навыки» важен тем, что развивает навыки наиболее адекватных способов решения для ребенка жизненных ситуаций!
(для ребят 8 - 10 лет)
Курс ориентирован на развитие социальных и личностных компетенций школьника.
В ходе работы ведущий создает условия, в которых ребенок проявляет свой скрытый опыт, учиться анализировать, а в каких-то ситуациях, переосмысливает и переориентирует свою позицию. В итоге формируется новый взгляд, новая позиция в виде НАВЫКА.
Мы выделяем три направления работы:
1. Обучение социальным компетенциям. Например: как правильно предложить помощь? Как обходиться с чужой вещью, которой ты хочешь воспользоваться? Как отказывать, чтобы другой не обиделся?
2. Повышение самоценности и развитие «Я-концепции». Например: знание своих сильных сторон, самоподдержка, оценка своего вклада в ситуацию успеха, противостояние сравнению себя с другими и т.д.
3. Ориентирование в различных аспектах жизни (темах). Например: «Друзья и дружба», «Гнев — это нормально», «Тело — дом моей души», «Вещи: мои и чужие», «Праздники — принятый способ ухаживать за ценностями» и другие.
Курс «Жизненные навыки» важен тем, что развивает навыки наиболее адекватных способов решения для ребенка жизненных ситуаций!
Курс «Навыки XXI века»
(для ребят 11-13 лет)
Наш мир меняется каждую секунду, и меняется он с такой скоростью, что просто необходимо развивать определенные навыки, навыки XXI века!
Наиболее важными в этом ключе являются прикладные навыки, чтобы наши дети могли жить, работать и взаимодействовать в современном мире.
Психологический курс «Навыки XXI века» ориентирован на развитие:
1. Критического мышления (Оно позволяет анализировать информацию, думать критически, формулировать обоснованные выводы, формировать суждения и принимать решения).
2. Креативного мышления (Оно позволяет многовариативно и нестандартно мыслить).
3. Эмоционального интеллекта (Он позволяет понимать и управлять эмоциями, развивает стрессоустойчивость).
4. Социального интеллекта (Он позволяет успешно взаимодействовать, вести конструктивные переговоры, работать в команде).
Эти типы интеллектов не затрагиваются в учебной программе школ, при этом, необходимы для успешной реализации в жизни!
(для ребят 11-13 лет)
Наш мир меняется каждую секунду, и меняется он с такой скоростью, что просто необходимо развивать определенные навыки, навыки XXI века!
Наиболее важными в этом ключе являются прикладные навыки, чтобы наши дети могли жить, работать и взаимодействовать в современном мире.
Психологический курс «Навыки XXI века» ориентирован на развитие:
1. Критического мышления (Оно позволяет анализировать информацию, думать критически, формулировать обоснованные выводы, формировать суждения и принимать решения).
2. Креативного мышления (Оно позволяет многовариативно и нестандартно мыслить).
3. Эмоционального интеллекта (Он позволяет понимать и управлять эмоциями, развивает стрессоустойчивость).
4. Социального интеллекта (Он позволяет успешно взаимодействовать, вести конструктивные переговоры, работать в команде).
Эти типы интеллектов не затрагиваются в учебной программе школ, при этом, необходимы для успешной реализации в жизни!
Мотивационный тренинг
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за столы и добиться идеальной дисциплины. Можно поставить привлекательные и перспективные цели, разработать великолепные планы урока и установить в классе самое современное оборудование. Однако, без пробуждения интереса к учению освоения материала не произойдет. Это будет лишь видимость учебной деятельности! Все окажется напрасным, если дети не хотят учиться.
Отсюда возникают вполне резонные вопросы:
Что побуждает детей хорошо учиться?
Почему дети, имеющие одинаковые условия обучения, учатся с различной эффективностью?
Какие причины препятствуют школьному обучению?
Что надо сделать, чтобы дети захотели учиться и с удовольствием шли в школу?
Все эти вопросы связаны с проблемой мотивации.
Среди психологических программ летнего интенсива мы предлагаем для ваших детей мотивационный тренинг, который позволит:
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за столы и добиться идеальной дисциплины. Можно поставить привлекательные и перспективные цели, разработать великолепные планы урока и установить в классе самое современное оборудование. Однако, без пробуждения интереса к учению освоения материала не произойдет. Это будет лишь видимость учебной деятельности! Все окажется напрасным, если дети не хотят учиться.
Отсюда возникают вполне резонные вопросы:
Что побуждает детей хорошо учиться?
Почему дети, имеющие одинаковые условия обучения, учатся с различной эффективностью?
Какие причины препятствуют школьному обучению?
Что надо сделать, чтобы дети захотели учиться и с удовольствием шли в школу?
Все эти вопросы связаны с проблемой мотивации.
Среди психологических программ летнего интенсива мы предлагаем для ваших детей мотивационный тренинг, который позволит:
- понять причину нежелания ребенка ходить в школу;
- развить психологические особенности ребенка, повышающие учебную мотивацию;
- выстроить индивидуальный маршрут развития актуальных навыков.
Курс по ораторскому мастерству
(для ребят 10-17 лет)
Родители и учителя часто сталкиваются с тем, что дети, учась в школе, далеко не всегда умеют ставить вопросы и отвечать на них, сообщать информацию, общаться с одноклассниками. Иногда ученик, который готов к уроку, не может ответить ни с места, ни у доски. Школьник волнуется, путает слова, запинается.
Эта речевая проблема связана с замедленными процессами восприятия и воспроизведения информации. И ещё: можно быть достаточно развитым умственно, но иметь плохое произношение, неправильный темп передачи информации. Такой ребёнок не умеет удачно выстраивать свое выступление, его высказывания – унылы и неинтересны.
Исходя из этого, становится понятно, что школьный возраст – весьма удачный момент для обучения ребёнка чёткому, ясному и уверенному выражению своих мыслей на разную тематику, а также приобретения нужных коммуникативных умений и навыков:
Все эти и другие навыки мы поможем развить вашему ребёнку на Тренинге по ораторскому мастерству.
(для ребят 10-17 лет)
Родители и учителя часто сталкиваются с тем, что дети, учась в школе, далеко не всегда умеют ставить вопросы и отвечать на них, сообщать информацию, общаться с одноклассниками. Иногда ученик, который готов к уроку, не может ответить ни с места, ни у доски. Школьник волнуется, путает слова, запинается.
Эта речевая проблема связана с замедленными процессами восприятия и воспроизведения информации. И ещё: можно быть достаточно развитым умственно, но иметь плохое произношение, неправильный темп передачи информации. Такой ребёнок не умеет удачно выстраивать свое выступление, его высказывания – унылы и неинтересны.
Исходя из этого, становится понятно, что школьный возраст – весьма удачный момент для обучения ребёнка чёткому, ясному и уверенному выражению своих мыслей на разную тематику, а также приобретения нужных коммуникативных умений и навыков:
- правильно спрашивать и быстро формулировать ответы;
- верно пользоваться интонацией, мимикой, жестами;
- грамотно выстраивать выступление;
- улучшить дикцию;
- стать более уверенным в себе;
- понятно и доступно доносить информацию;
- научиться общаться.
Все эти и другие навыки мы поможем развить вашему ребёнку на Тренинге по ораторскому мастерству.
Тренинг личной эффективности
(для ребят 12-17 лет)
Часто ли мы задумываемся о том, что те действия, которые мы выполняем каждый день, можно при большом желании с нашей стороны, делать гораздо быстрее?
Личная эффективность — это скорость выполнения человеком конкретных жизненных задач. Чем быстрее и качественнее кто-то справляется с этими заданиями, тем его личная эффективность выше.
В учёбе личная эффективность выражается в хорошей успеваемости по значимым для конкретного ученика предметам. При этом, остается свободное время на отдых и развлечения. За хорошие оценки на экзаменах не приходится платить переутомлением и бессонницей. В дальнейшем развитии: быстрый прогресс, полный контроль собственного эмоционального состояния даже в самых сложных ситуациях.
Как повысить личную эффективность?
Любой навык можно развивать и совершенствовать.
В программу тренинга личной эффективности включена работа следующих блоков:
1. Правильная расстановка приоритетов.
2. Грамотная постановка цели.
3. Тайм+стресс менеджмент.
4. Многозадачность.
5. Умение управлять деньгами.
(для ребят 12-17 лет)
Часто ли мы задумываемся о том, что те действия, которые мы выполняем каждый день, можно при большом желании с нашей стороны, делать гораздо быстрее?
Личная эффективность — это скорость выполнения человеком конкретных жизненных задач. Чем быстрее и качественнее кто-то справляется с этими заданиями, тем его личная эффективность выше.
В учёбе личная эффективность выражается в хорошей успеваемости по значимым для конкретного ученика предметам. При этом, остается свободное время на отдых и развлечения. За хорошие оценки на экзаменах не приходится платить переутомлением и бессонницей. В дальнейшем развитии: быстрый прогресс, полный контроль собственного эмоционального состояния даже в самых сложных ситуациях.
Как повысить личную эффективность?
Любой навык можно развивать и совершенствовать.
В программу тренинга личной эффективности включена работа следующих блоков:
1. Правильная расстановка приоритетов.
2. Грамотная постановка цели.
3. Тайм+стресс менеджмент.
4. Многозадачность.
5. Умение управлять деньгами.
Подростковый клуб «TEENERGALL»
(для ребят с 13 до 18 лет)
Подростковый клуб «Teenergall» для тех ребят, кто хочет глубже познать себя, научиться понимать и принимать других!
Подростковый клуб предоставляет необходимые условия для того, чтобы во время общения с другими, подросток не утратил собственной целостности, а приобрёл и закрепил навыки её предъявления в социуме.
Подростковый возраст очень тревожный, но при этом очень ресурсный!
При правильной поддержке подросток раскрывается, в случае её отсутствия подросток не решаясь раскрыться, формирует защитные механизмы, которые чаще всего и являются причиной поведенческих нарушений и психосоматических заболеваний.
Занятия в клубе включают различные психологические игры и упражнения, элементы актерского мастерства, методы арт-терапии, дискуссии на интересующие и актуальные темы, просмотр психологических фильмов и др.
В процессе работы у ребят появляется возможность:
(для ребят с 13 до 18 лет)
Подростковый клуб «Teenergall» для тех ребят, кто хочет глубже познать себя, научиться понимать и принимать других!
Подростковый клуб предоставляет необходимые условия для того, чтобы во время общения с другими, подросток не утратил собственной целостности, а приобрёл и закрепил навыки её предъявления в социуме.
Подростковый возраст очень тревожный, но при этом очень ресурсный!
При правильной поддержке подросток раскрывается, в случае её отсутствия подросток не решаясь раскрыться, формирует защитные механизмы, которые чаще всего и являются причиной поведенческих нарушений и психосоматических заболеваний.
Занятия в клубе включают различные психологические игры и упражнения, элементы актерского мастерства, методы арт-терапии, дискуссии на интересующие и актуальные темы, просмотр психологических фильмов и др.
В процессе работы у ребят появляется возможность:
- обсуждать волнующие темы в компании сверстников и психолога;
- понять и принять себя;
- обрести уверенность в собственных силах;
- психологически настроить себя на успех;
- выявить свои внутренние ресурсы;
- быть режиссером и актером собственной жизни.
Тренинг для родителей
(для всех)
Часто родители обращаются к психологу за советом или помощью только в кризисной ситуации, но ведь проблему можно было предупредить, а для этого быть более информированным и подготовленным!
Тренинг для родителей даст вам информацию о том, с какими трудностями в воспитании детей вы можете столкнуться, какие возрастные кризисы развития бывают у детей и у родителей, как конструктивно разрешать конфликты и что является более результативным и мотивационным в воспитании ребенка - поощрение или наказание, как формировать адекватную самооценку и правильно реагировать на детскую агрессию, что такое детские «ярлыки», как они влияют на формирование личности ребенка и способы справляться с ними, а также многое другое.
На психологическом тренинге вы научитесь преодолевать эти трудности и кризисы, в игровой форме разрешать проблемные ситуации, и получить ответы на свои вопросы о воспитании и развитии ребёнка.
(для всех)
Часто родители обращаются к психологу за советом или помощью только в кризисной ситуации, но ведь проблему можно было предупредить, а для этого быть более информированным и подготовленным!
Тренинг для родителей даст вам информацию о том, с какими трудностями в воспитании детей вы можете столкнуться, какие возрастные кризисы развития бывают у детей и у родителей, как конструктивно разрешать конфликты и что является более результативным и мотивационным в воспитании ребенка - поощрение или наказание, как формировать адекватную самооценку и правильно реагировать на детскую агрессию, что такое детские «ярлыки», как они влияют на формирование личности ребенка и способы справляться с ними, а также многое другое.
На психологическом тренинге вы научитесь преодолевать эти трудности и кризисы, в игровой форме разрешать проблемные ситуации, и получить ответы на свои вопросы о воспитании и развитии ребёнка.
Индивидуальная работа с ребенком
(для детей с 4 лет)
Гармоничное развитие ребенка – одна из важнейших целей родителей, достижение которой почти всегда требует консультаций у специалистов данного профиля.
Психолог, являясь именно таким специалистом, обладает теми навыками и знаниями, которые помогут ребенку и всей семье в целом справиться с возникающими на данном пути проблемами, которые бывают весьма многочисленными и разносторонними.
На базе нашего центра мы предлагаем индивидуальную работу с ребёнком по запросу родителей.
Перед проведением консультативной работы рекомендуем ребёнку пройти личностную диагностику.
(для детей с 4 лет)
Гармоничное развитие ребенка – одна из важнейших целей родителей, достижение которой почти всегда требует консультаций у специалистов данного профиля.
Психолог, являясь именно таким специалистом, обладает теми навыками и знаниями, которые помогут ребенку и всей семье в целом справиться с возникающими на данном пути проблемами, которые бывают весьма многочисленными и разносторонними.
На базе нашего центра мы предлагаем индивидуальную работу с ребёнком по запросу родителей.
Перед проведением консультативной работы рекомендуем ребёнку пройти личностную диагностику.
Индивидуальное консультирование для взрослых
Многие до сих пор полагают, что обращение к психологу — это крайняя мера, к которой стоит прибегать лишь в исключительных случаях, когда «дальше так жить больше невозможно».
И в этом они совершают ошибку, потому что к моменту, когда все вокруг становится абсолютно нестерпимым, один психолог уже не сможет решить проблему и придется обращаться еще и к психотерапевту, и только разговорами ничего не кончится — придется применять и медикаментозное лечение.
Гнев, раздражение, апатия, зависть, обиды, потеря смысла жизни, самообвинение, неверие в себя, одиночество, горе, печаль, утраты, зависимости, обвинения других, неудовлетворенность собой, отношениями и жизнью — вот лишь немногие из симптомов, говорящие о том, что нужно обращаться к специалисту - психологу.
Чем мы можем быть вам полезны?
Диагностикой, точной, достоверной, полной.
Эмоциональной поддержкой и восстановлением ресурсов.
Конкретной результативной помощью в сложных и новых жизненных ситуациях.
В постановке цели и достижении желаемого.
Если у вас что-то идёт не так и вы хотите это изменить, будем рады встречи с вами. Дипломированные специалисты-психологи готовы оказать психотерапевтическую консультацию, помощь в любое удобное для вас время!
Консультации проводятся в очном формате и онлайн.
Многие до сих пор полагают, что обращение к психологу — это крайняя мера, к которой стоит прибегать лишь в исключительных случаях, когда «дальше так жить больше невозможно».
И в этом они совершают ошибку, потому что к моменту, когда все вокруг становится абсолютно нестерпимым, один психолог уже не сможет решить проблему и придется обращаться еще и к психотерапевту, и только разговорами ничего не кончится — придется применять и медикаментозное лечение.
Гнев, раздражение, апатия, зависть, обиды, потеря смысла жизни, самообвинение, неверие в себя, одиночество, горе, печаль, утраты, зависимости, обвинения других, неудовлетворенность собой, отношениями и жизнью — вот лишь немногие из симптомов, говорящие о том, что нужно обращаться к специалисту - психологу.
Чем мы можем быть вам полезны?
Диагностикой, точной, достоверной, полной.
Эмоциональной поддержкой и восстановлением ресурсов.
Конкретной результативной помощью в сложных и новых жизненных ситуациях.
В постановке цели и достижении желаемого.
Если у вас что-то идёт не так и вы хотите это изменить, будем рады встречи с вами. Дипломированные специалисты-психологи готовы оказать психотерапевтическую консультацию, помощь в любое удобное для вас время!
Консультации проводятся в очном формате и онлайн.
Тренинг самооценки
(для дошкольников, 1-4, 5-7 классов)
Группы формируются по возрастам
Даже взрослые не всегда в состоянии адекватно оценивать свои действия, ответить на вопрос «Правильно ли я поступаю? Смогу ли?».
Для ребёнка эта задача кажется ещё сложнее… Чтобы человек с детства мог предельно точно оценивать собственные силы и возможности, родителям необходимо помогать формировать у него объективную самооценку.
Объективная самооценка позволяет человеку нормально воспринимать здоровую критику, правильно оценивать поставленные цели и свои силы (шанс выполнить задачу).
Реальная оценка самого себя порождает ощущение стабильностей и внутренней гармонии. Это является залогом позитивного отношения к окружающим. Человек с подобной поведенческой реакцией сможет сполна проявлять свои достоинства!
(для дошкольников, 1-4, 5-7 классов)
Группы формируются по возрастам
Даже взрослые не всегда в состоянии адекватно оценивать свои действия, ответить на вопрос «Правильно ли я поступаю? Смогу ли?».
Для ребёнка эта задача кажется ещё сложнее… Чтобы человек с детства мог предельно точно оценивать собственные силы и возможности, родителям необходимо помогать формировать у него объективную самооценку.
Объективная самооценка позволяет человеку нормально воспринимать здоровую критику, правильно оценивать поставленные цели и свои силы (шанс выполнить задачу).
Реальная оценка самого себя порождает ощущение стабильностей и внутренней гармонии. Это является залогом позитивного отношения к окружающим. Человек с подобной поведенческой реакцией сможет сполна проявлять свои достоинства!
Тренинг общения
(для детей 3-4 лет)
Общение имеет огромное значение на формирования личности ребёнка. Через общение ребёнок приобретает все свои познавательные способности и качества, а значит через активное общение с различными личностями он сам становится личностью.
«Тренинг общения» для детей 3-4 лет представляет собой игры, которые направлены на формирование и развитие у детей дошкольного возраста коммуникативной и личностной сфер, навыков сотрудничества между детьми, формированию собственных границ.
Он может помочь родителям младших дошкольников, как в период адаптации детей к детскому саду, так и в формировании доброжелательного отношения детей к сверстникам. От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки общения в сознании дошкольника, зависит качество взаимоотношений с другими людьми и взрослого человека.
(для детей 3-4 лет)
Общение имеет огромное значение на формирования личности ребёнка. Через общение ребёнок приобретает все свои познавательные способности и качества, а значит через активное общение с различными личностями он сам становится личностью.
«Тренинг общения» для детей 3-4 лет представляет собой игры, которые направлены на формирование и развитие у детей дошкольного возраста коммуникативной и личностной сфер, навыков сотрудничества между детьми, формированию собственных границ.
Он может помочь родителям младших дошкольников, как в период адаптации детей к детскому саду, так и в формировании доброжелательного отношения детей к сверстникам. От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки общения в сознании дошкольника, зависит качество взаимоотношений с другими людьми и взрослого человека.
Тренинг лидерства
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Много раз Вы смотрели на человека и восхищались им - это был Лидер.
Этот человек так складно говорил, уверенно выглядел, излучал энергию!
А вы задавали вопрос: как стать таким?
Путь этого человека начался раньше этого выступления.
Для того что стать успешным лидером, нужно воспитывать в себе элементы эмоционального интеллекта, такие как: самосознание, саморегуляция, мотивация, эмпатия, социальные навыки. Именно эти главные качества в дальнейшем помогают правильно вести за собой команду, эффективно достигать цели, контролировать свои эмоции, когда это особенно важно, применять принципы организаторской деятельности и многое другое.
Мы предлагаем вашим детям начать путь к лидерству прямо сейчас, чтобы успеть к нужному моменту!
Цель тренинга - получить навыки настоящего лидера, сформировать здоровую самооценку и комфортно чувствовать себя в коллективе.
В результате:
· У ребенка повысится уверенность в себе (сможет замечать свои успехи).
· Он научится быть ответственным (доводить начатое дело до конца).
· Будет уметь сопереживать и адекватно реагировать на проигрыши (не сдаваться и пробовать еще раз, а также быть небезразличным по отношению к другим).
· Ребенок сможет проявлять инициативность (не бояться предлагать свои идеи, поднимать руку на уроках, выходить к доске).
· Сможет подбирать убедительные аргументы в общении с другими людьми.
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Много раз Вы смотрели на человека и восхищались им - это был Лидер.
Этот человек так складно говорил, уверенно выглядел, излучал энергию!
А вы задавали вопрос: как стать таким?
Путь этого человека начался раньше этого выступления.
Для того что стать успешным лидером, нужно воспитывать в себе элементы эмоционального интеллекта, такие как: самосознание, саморегуляция, мотивация, эмпатия, социальные навыки. Именно эти главные качества в дальнейшем помогают правильно вести за собой команду, эффективно достигать цели, контролировать свои эмоции, когда это особенно важно, применять принципы организаторской деятельности и многое другое.
Мы предлагаем вашим детям начать путь к лидерству прямо сейчас, чтобы успеть к нужному моменту!
Цель тренинга - получить навыки настоящего лидера, сформировать здоровую самооценку и комфортно чувствовать себя в коллективе.
В результате:
· У ребенка повысится уверенность в себе (сможет замечать свои успехи).
· Он научится быть ответственным (доводить начатое дело до конца).
· Будет уметь сопереживать и адекватно реагировать на проигрыши (не сдаваться и пробовать еще раз, а также быть небезразличным по отношению к другим).
· Ребенок сможет проявлять инициативность (не бояться предлагать свои идеи, поднимать руку на уроках, выходить к доске).
· Сможет подбирать убедительные аргументы в общении с другими людьми.
Тренинг «Личностная готовность ребенка к школе»
(для детей 6-7 лет)
Ценность начальной школы заключается не только в приобретении ребёнком новых знаний и навыков, но и в том, чтобы спустя несколько лет он не потерял интерес к учёбе и приобрёл уверенность в себе.
Именно поэтому, говоря о критериях готовности к школе, главным можно считать способность ребёнка успешно учиться в выбранной школе. И вот что интересно: успешную учёбу не гарантируют умения малыша писать, считать, читать.
Интеллектуальное развитие важно, но это лишь один из компонентов школьной зрелости. Другим, не менее важным, компонентом является и личностная готовность ребёнка к школе!
Личностная готовность подразумевает прежде всего самостоятельность, способность к самоорганизации, тягу к знаниям, а значит, мотивацию.
Статус школьника – новый для ребёнка, он означает новые правила и обязанности. Приходится учиться соблюдать школьный распорядок и адекватно вести себя на уроках.
Он совершенствует навык общения со сверстниками, учится относиться к ним как к партнёрам и выстраивать отношения.
Личностная готовность включает и эмоциональную: важно, чтобы школьник позитивно относился к самому себе, одноклассникам и учителям, проявлял эмпатию, а также был стрессоустойчивым!
(для детей 6-7 лет)
Ценность начальной школы заключается не только в приобретении ребёнком новых знаний и навыков, но и в том, чтобы спустя несколько лет он не потерял интерес к учёбе и приобрёл уверенность в себе.
Именно поэтому, говоря о критериях готовности к школе, главным можно считать способность ребёнка успешно учиться в выбранной школе. И вот что интересно: успешную учёбу не гарантируют умения малыша писать, считать, читать.
Интеллектуальное развитие важно, но это лишь один из компонентов школьной зрелости. Другим, не менее важным, компонентом является и личностная готовность ребёнка к школе!
Личностная готовность подразумевает прежде всего самостоятельность, способность к самоорганизации, тягу к знаниям, а значит, мотивацию.
Статус школьника – новый для ребёнка, он означает новые правила и обязанности. Приходится учиться соблюдать школьный распорядок и адекватно вести себя на уроках.
Он совершенствует навык общения со сверстниками, учится относиться к ним как к партнёрам и выстраивать отношения.
Личностная готовность включает и эмоциональную: важно, чтобы школьник позитивно относился к самому себе, одноклассникам и учителям, проявлял эмпатию, а также был стрессоустойчивым!
Тренинг «Психология безопасности»
(для детей, идущих в 1 класс)
Не хочется думать о плохом...
Самое неприятное открытие заключается в следующем: мы практически ничего не делаем для того, чтобы подготовить своих детей к возможным опасностям. Только даем наставления из серии «Никогда не общайся с незнакомыми» и «Если кто-то подойдёт – кричи и убегай» и прочие советы вроде «Не заходи одна в подъезд» и тому подобное.
И кажется, что как ни готовься, как ни предусматривай проблемы, — от всего не застраховаться.
Всё так. Но задача психологического тренинга «Психология безопасности» для дошкольников состоит в том, чтобы собрать настоящий концентрат практического опыта, свести в единую простую схему самые эффективные правила безопасности, и особенно то, что мы как-то не догадываемся делать, или откладываем на потом.
Наш тренинг нужен детям для того, чтобы сделать знание умением! Чтобы во внештатных ситуациях: на улице, дома, в школе, в общественных местах, убрать детские зажимы, ступор, панику, оцепенение, и использовать только проработанный навык, который сможет помочь там, где все советы и наказы вылетают из головы.
Еще важный момент – в родительских объяснениях слишком много эмоций. На тренинге мы сосредотачиваемся на уверенности, на понимании того, что даже чувствуя страх и неуверенность, можно быть отважным!
(для детей, идущих в 1 класс)
Не хочется думать о плохом...
Самое неприятное открытие заключается в следующем: мы практически ничего не делаем для того, чтобы подготовить своих детей к возможным опасностям. Только даем наставления из серии «Никогда не общайся с незнакомыми» и «Если кто-то подойдёт – кричи и убегай» и прочие советы вроде «Не заходи одна в подъезд» и тому подобное.
И кажется, что как ни готовься, как ни предусматривай проблемы, — от всего не застраховаться.
Всё так. Но задача психологического тренинга «Психология безопасности» для дошкольников состоит в том, чтобы собрать настоящий концентрат практического опыта, свести в единую простую схему самые эффективные правила безопасности, и особенно то, что мы как-то не догадываемся делать, или откладываем на потом.
Наш тренинг нужен детям для того, чтобы сделать знание умением! Чтобы во внештатных ситуациях: на улице, дома, в школе, в общественных местах, убрать детские зажимы, ступор, панику, оцепенение, и использовать только проработанный навык, который сможет помочь там, где все советы и наказы вылетают из головы.
Еще важный момент – в родительских объяснениях слишком много эмоций. На тренинге мы сосредотачиваемся на уверенности, на понимании того, что даже чувствуя страх и неуверенность, можно быть отважным!
Тренинг стрессоустойчивости
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Мы живем в таком мире, где разные стрессовые ситуации подстерегают нас на каждом шагу. Стресс – это естественная реакция нашего организма на раздражитель, которая известна еще со времен рассвета человечества. Так мы устроены.
Начиная со школьного возраста дети практически ежедневно сталкиваются со стрессами, уже тогда начинают учиться справляться с ними.
Как влияет стресс?
Влияние стресса на ребёнка ничем не отличается от влияния на взрослого человека. В организме происходят те же реакции, точно также вырабатывается кортизол, точно также страдает психика. Частые встречи со стрессовым раздражителем могут привести к тому, что ребенок придет к состоянию нервного истощения. Стресс влияет не только на наше психическое здоровье, но и на физическое.
Вы не сможете оградить своего ребенка от воздействия стресса, но вы можете научить его справляться с ним, защищаться от стресса.
Тренинг стрессоустойчивости нужен всем без исключения! Этим навыкам практически невозможно обучиться самостоятельно.
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Мы живем в таком мире, где разные стрессовые ситуации подстерегают нас на каждом шагу. Стресс – это естественная реакция нашего организма на раздражитель, которая известна еще со времен рассвета человечества. Так мы устроены.
Начиная со школьного возраста дети практически ежедневно сталкиваются со стрессами, уже тогда начинают учиться справляться с ними.
Как влияет стресс?
Влияние стресса на ребёнка ничем не отличается от влияния на взрослого человека. В организме происходят те же реакции, точно также вырабатывается кортизол, точно также страдает психика. Частые встречи со стрессовым раздражителем могут привести к тому, что ребенок придет к состоянию нервного истощения. Стресс влияет не только на наше психическое здоровье, но и на физическое.
Вы не сможете оградить своего ребенка от воздействия стресса, но вы можете научить его справляться с ним, защищаться от стресса.
Тренинг стрессоустойчивости нужен всем без исключения! Этим навыкам практически невозможно обучиться самостоятельно.
Тренинг по профилактике компьютерной зависимости
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Современный ритм жизни заставляет многих людей проводить большую часть дня в интернете, и дети тому не исключение: уроки, внешкольные проекты, дополнительное образование…
Однако если бы дети и подростки пользовались компьютером только в учебных целях, то вряд ли это считалось бы психологической проблемой.
А вот зависимость от компьютера и интернета – серьезная угроза здоровью и социализации младшего поколения.
Компьютерная зависимость формируется так же, как никотиновая или алкогольная, несмотря на то, что самого химиката нет. Казалось бы, это чисто психологическая зависимость, но она задействует те же рецепторы мозга в отделах удовольствия, вызывая схожие с наркотической.
Компьютерная зависимость опасна следующими проявлениями:
Всегда лучше предотвращать проблему, нежели устранять, поэтому с ранних лет ребенка нужно заниматься профилактикой компьютерной зависимости.
В помощь вам для ваших детей в дни летнего интенсива работает двухнедельный курс по профилактике компьютерной зависимости!
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Современный ритм жизни заставляет многих людей проводить большую часть дня в интернете, и дети тому не исключение: уроки, внешкольные проекты, дополнительное образование…
Однако если бы дети и подростки пользовались компьютером только в учебных целях, то вряд ли это считалось бы психологической проблемой.
А вот зависимость от компьютера и интернета – серьезная угроза здоровью и социализации младшего поколения.
Компьютерная зависимость формируется так же, как никотиновая или алкогольная, несмотря на то, что самого химиката нет. Казалось бы, это чисто психологическая зависимость, но она задействует те же рецепторы мозга в отделах удовольствия, вызывая схожие с наркотической.
Компьютерная зависимость опасна следующими проявлениями:
- нарушенное чувство реальности;
- нарушенное восприятие и ощущения времени, вплоть до полной утраты этого понимания (на последних стадиях зависимости люди могут на несколько дней забывать про еду, сон и другие нужды);
- потеря самоконтроля и саморегуляции, возможности руководить своими поступками;
- потеря критического мышления;
- снижение активности и работоспособности;
- проблемы со сном и циклом сна и бодрствования.
Всегда лучше предотвращать проблему, нежели устранять, поэтому с ранних лет ребенка нужно заниматься профилактикой компьютерной зависимости.
В помощь вам для ваших детей в дни летнего интенсива работает двухнедельный курс по профилактике компьютерной зависимости!
Тренинг навыков самоорганизации
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
В современном мире огромное значение имеет навык самоорганизации!
Самоорганизация – это процесс упорядочивания сил, времени, пространства.
Способность к самоорганизации – важное качество личности, которое существенно помогает в обучении и, в дальнейшем, работе.
Лень и необходимость что-то делать — это два вечно борющихся между собой мотива.
Как быть, если родители не могут справиться с этой задачей самостоятельно, а «полезные» советы, которыми охотно делятся «эффективные» родители не помогают?
В помощь вам для ваших детей мы предлагаем Тренинг навыков самоорганизации.
Ранняя помощь родителям в этой работе, будет очень кстати их детям.
Чему мы будем учиться:
1. Изучим себя, свои особенности и как устроен наш процесс дезорганизации.
2. Выстроим такую систему организации себя, которая будет приятна и легко исполнима.
3. Мы научимся:
· организовать себя;
· свои дела;
· своё время;
· своё пространство.
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
В современном мире огромное значение имеет навык самоорганизации!
Самоорганизация – это процесс упорядочивания сил, времени, пространства.
Способность к самоорганизации – важное качество личности, которое существенно помогает в обучении и, в дальнейшем, работе.
Лень и необходимость что-то делать — это два вечно борющихся между собой мотива.
Как быть, если родители не могут справиться с этой задачей самостоятельно, а «полезные» советы, которыми охотно делятся «эффективные» родители не помогают?
В помощь вам для ваших детей мы предлагаем Тренинг навыков самоорганизации.
Ранняя помощь родителям в этой работе, будет очень кстати их детям.
Чему мы будем учиться:
1. Изучим себя, свои особенности и как устроен наш процесс дезорганизации.
2. Выстроим такую систему организации себя, которая будет приятна и легко исполнима.
3. Мы научимся:
· организовать себя;
· свои дела;
· своё время;
· своё пространство.
Тренинг профориентации
(для 7-10 классов)
Тренинг профориентации — это не про профессии. Это про тебя!
Тренинг профориентации помогает подросткам 13-17 лет, которые столкнулись с непониманием: Куда поступать? Кем по-настоящему хочется быть?
Тренинг профориентации знакомит подростка с настоящим собой — своими потребностями, способностями и возможностями, дает возможность разобраться в разнообразных профессиях и найти свою.
На тренинге подросток:
· осознает важность выбора своей будущей профессии;
· проанализирует факторы, влияющие на выбор профессии;
· получит результаты диагностики по типам профессий, составит образ наиболее подходящей для себя профессии;
· проанализирует собственные возможности и способности, выявит свои ценности;
· научится инструментам самомотивации;
· сформулирует шаги по достижению цели;
· представит свой проект по результатам работы.
Тренинг профориентации поможет подростку лучше понимать самого себя, развивать свои сильные стороны, осознанно подойти к выбору профессии и своего будущего.
(для 7-10 классов)
Тренинг профориентации — это не про профессии. Это про тебя!
Тренинг профориентации помогает подросткам 13-17 лет, которые столкнулись с непониманием: Куда поступать? Кем по-настоящему хочется быть?
Тренинг профориентации знакомит подростка с настоящим собой — своими потребностями, способностями и возможностями, дает возможность разобраться в разнообразных профессиях и найти свою.
На тренинге подросток:
· осознает важность выбора своей будущей профессии;
· проанализирует факторы, влияющие на выбор профессии;
· получит результаты диагностики по типам профессий, составит образ наиболее подходящей для себя профессии;
· проанализирует собственные возможности и способности, выявит свои ценности;
· научится инструментам самомотивации;
· сформулирует шаги по достижению цели;
· представит свой проект по результатам работы.
Тренинг профориентации поможет подростку лучше понимать самого себя, развивать свои сильные стороны, осознанно подойти к выбору профессии и своего будущего.
Диагностика
Психологическая диагностика детей позволяет всесторонне оценить личность ребёнка, его индивидуальные особенности, характер, темперамент и своевременно выявить сложности в психическом развитии.
Психодиагностика включает в себя:
1. Предварительная консультация специалиста (беседа).
2. Собственно психодиагностика.
3. Консультация психолога по результатам обследования.
Предлагаемые диагностики:
Диагностика готовности ребёнка к школе
(для детей 6-7 лет)
Направлена на диагностику когнитивных навыков, социальных навыков, эмоционального и ресурсного состояния, самооценки.
Личностная диагностика
(для детей с 4 лет)
Направлена на диагностику личности в целом: потребности, конфликты, тревогу, страхи, самооценку, самочувствия, активности, наличие психотравмы, агрессивности, социализации и др.
Профдиагностика
(с 7 класса)
Направлена на диагностику способностей подростка, с целью помочь правильно выбрать профиль дальнейшей специализации обучения.
По результатам диагностики специалист намечает траекторию помощи ребенку, дает рекомендации родителям по гармонизации детско–родительских отношений, и если необходимо, приглашает ребенка на занятия, которые позволят преодолеть сложности и проблемы в поведении.
Психодиагностика включает в себя:
1. Предварительная консультация специалиста (беседа).
2. Собственно психодиагностика.
3. Консультация психолога по результатам обследования.
Предлагаемые диагностики:
Диагностика готовности ребёнка к школе
(для детей 6-7 лет)
Направлена на диагностику когнитивных навыков, социальных навыков, эмоционального и ресурсного состояния, самооценки.
Личностная диагностика
(для детей с 4 лет)
Направлена на диагностику личности в целом: потребности, конфликты, тревогу, страхи, самооценку, самочувствия, активности, наличие психотравмы, агрессивности, социализации и др.
Профдиагностика
(с 7 класса)
Направлена на диагностику способностей подростка, с целью помочь правильно выбрать профиль дальнейшей специализации обучения.
По результатам диагностики специалист намечает траекторию помощи ребенку, дает рекомендации родителям по гармонизации детско–родительских отношений, и если необходимо, приглашает ребенка на занятия, которые позволят преодолеть сложности и проблемы в поведении.
Психологические услуги
Летние интенсивы
Индивидуальные консультации
Курс ориентирован на развитие: интуитивно-понятийного мышления,понятийной категоризации, навыка чтения, логической памяти, внимательности.
Когнитивное развитие
История, общество
Курс ориентирован на развитие: интуитивно-понятийного мышления, общей осведомлённости, навыка чтения,
понятийно-логического мышления,образного синтеза.
понятийно-логического мышления,образного синтеза.
Курс ориентирован на когнитивное развитие: память, внимание, восприятие, мышление, воображение, скорость переработки информации. Счет. Подготовка к письму. Чтение.
Расширение кругозора ребёнка.
Расширение кругозора ребёнка.
️Когнитивно-предметное развитие
Когнитивно-предметное развитие
В чём его актуальность?
В чём его актуальность?
Качество изучение любого предмета зависит от определенного инструмента, который использует ребёнок.
В данном случае этим инструментом является разные виды и функции интеллекта (абстрактное мышление, оперативная память, пространственное мышление, математическая интуиция….).
Хорошо, когда изучение предмета сочетается с развитием определенных видов интеллектов, отвечающих за качество его усвоения.
Результат усвоения материала будет намного выше, ребёнок не только получит учебные знания и навыки, но и начнёт намного лучше усваивать предмет!
В данном случае этим инструментом является разные виды и функции интеллекта (абстрактное мышление, оперативная память, пространственное мышление, математическая интуиция….).
Хорошо, когда изучение предмета сочетается с развитием определенных видов интеллектов, отвечающих за качество его усвоения.
Результат усвоения материала будет намного выше, ребёнок не только получит учебные знания и навыки, но и начнёт намного лучше усваивать предмет!
Логопед
Подготовка к школе
5-7 лет
Коррекция и развитие речи
Когнитивистика
Курс включает в себя развитие базовых когнитивных функций: восприятия, внимания, речи и категоризации, памяти, мышления и других важных характеристик для качественного усвоения учебных предметов.
Начальная школа
- расширение активного и пассивного лексического запаса;
- овладение различными видами письма;
- умение правильно употреблять и распознавать видо-временные формы глаголов, артикли, степени сравнения прилагательных, наречий и местоимений;
- аудирование (понимание содержания звучащих текстов).
Средняя школа
Индивидуальный подбор курса, согласно предварительному тестированию. Занятие с преподавателем 1 на 1. Рекомендуемая интенсивность 2-3 раза в неделю.
Английский онлайн
Группы составляются согласно предварительному тестированию. Обучение направлено на повторение и углубление пройденного за год материала. Подготовка к новому учебному году.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
- расширение словарного запаса;
- умение говорить на простые, бытовые темы;
- умение отвечать на вопросы в рамках знакомых тем;
- понимание адаптированных для своего уровня аудиозаписей;
- чтение текстов согласно уровню;
- написание простого письма, кратких текстов о себе, семье, хобби.
Летние интенсивы
- формирование слов в размере 150 лексических единиц и первых навыков произношения;
- формирование навыков письма;
- формирование навыка понимания речи на слух в рамках изученных тем;
- развитие лексики, мышления, памяти, воображения, внимания;
- развитие навыков наблюдения, сравнения.
Индивидуальные и групповые занятия
Дошкольное обучение
Каникулярные смены “Школа жизни”
Во время школьных каникул на базе Центра организован полезный отдых для вашего ребёнка, где он сможет восстановиться и отдохнуть, развить свои
личностные качества и усвоить необходимые жизненные навыки, зарядиться позитивными эмоциями и найти друзей! Безопасность и вкусное питание гарантированы!
В программу СМЕН «Школа жизни» входит:
Посодействуйте отличному времяпрепровождению вашего ребёнка на каникулах и вскоре увидите, как он, довольный и бодрый, будет радовать вас новыми успехами!
личностные качества и усвоить необходимые жизненные навыки, зарядиться позитивными эмоциями и найти друзей! Безопасность и вкусное питание гарантированы!
В программу СМЕН «Школа жизни» входит:
- Психологические тренинги
- Ресурсное восстановление
- Командные и настольные игры
- Просмотр психологических фильмов
- Интересная программа выездных мероприятий и разнообразных экскурсий
- Безопасность и двухразовое питание
Посодействуйте отличному времяпрепровождению вашего ребёнка на каникулах и вскоре увидите, как он, довольный и бодрый, будет радовать вас новыми успехами!
Каникулярные смены
(для всех учащихся с 1 по11 класс)
Отряды формируются по возрастам
Отряды формируются по возрастам
Отзывы учеников
Джукаев Алим
Джукаев Амир
Макарова Ника
Онуфриенко Андрей
Еремин Никита
Могдалянова Милена
Курс «Навыки 21 века»
Курс «Психологический театр»
Курс «Навыки 21 века»
Подростковый клуб
Курс «Личностная эффективность»
Курс «Ораторское мастерство»
Малунц Марсель
Тирмитова Самия
Климов Артём
Панченко Алексей
Билянова Марианна
Морозов Артемий
Зуева Мария
Нуждина Елизавета
Любушкина Ангелина
Бессчастная Дарья
Канашкина Полина
Курс «Навыки 21 века»
Курс «Личностная эффективность»
Каникулярные смены «Школа жизни»
Каникулярные смены «Школа жизни»
Курс «Когнитивистика»
Курс «Навыки 21 века»
Курс «Психологический театр»
Курс «Психологический театр»
Подростковый клуб
Курс «Когнитивистика»
Курс «Ораторское мастерство»
Оставьте заявку
Мы перезвоним вам в течении 24 часов
«Вы не можете ничего поделать с длиной вашей жизни, но вы можете сделать многое с ее шириной и глубиной»
Архимед
Руководитель Центра развития детей и подростков «ШКОЛА ЖИЗНИ»
КОЛМОГОРОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
Дипломированный психолог высшей категории, сертифицированный специалист
кататимно-имагинативной и когитивно-поведенческой терапии, кинезеологии.
Практический психолог, опыт психологической работы 25 лет. Тренер, тьютер.
Автор и ведущий развивающих и коррекционных программ для детей и взрослых, которые успешно внедрены в практику и имеют положительный результат.
кататимно-имагинативной и когитивно-поведенческой терапии, кинезеологии.
Практический психолог, опыт психологической работы 25 лет. Тренер, тьютер.
Автор и ведущий развивающих и коррекционных программ для детей и взрослых, которые успешно внедрены в практику и имеют положительный результат.
Выберите нужное расписание
Расписание занятий Центра развития детей и подростков
"Школа жизни"
Тренинг профориентации
Тренинг профориентации
(для 7-10 классов)
Тренинг профориентации — это не про профессии. Это про тебя!
Тренинг профориентации помогает подросткам 13-17 лет, которые столкнулись с непониманием: Куда поступать? Кем по-настоящему хочется быть?
Тренинг профориентации знакомит подростка с настоящим собой — своими потребностями, способностями и возможностями, дает возможность разобраться в разнообразных профессиях и найти свою.
На тренинге подросток:
· осознает важность выбора своей будущей профессии;
· проанализирует факторы, влияющие на выбор профессии;
· получит результаты диагностики по типам профессий, составит образ наиболее подходящей для себя профессии;
· проанализирует собственные возможности и способности, выявит свои ценности;
· научится инструментам самомотивации;
· сформулирует шаги по достижению цели;
· представит свой проект по результатам работы.
Тренинг профориентации поможет подростку лучше понимать самого себя, развивать свои сильные стороны, осознанно подойти к выбору профессии и своего будущего.
(для 7-10 классов)
Тренинг профориентации — это не про профессии. Это про тебя!
Тренинг профориентации помогает подросткам 13-17 лет, которые столкнулись с непониманием: Куда поступать? Кем по-настоящему хочется быть?
Тренинг профориентации знакомит подростка с настоящим собой — своими потребностями, способностями и возможностями, дает возможность разобраться в разнообразных профессиях и найти свою.
На тренинге подросток:
· осознает важность выбора своей будущей профессии;
· проанализирует факторы, влияющие на выбор профессии;
· получит результаты диагностики по типам профессий, составит образ наиболее подходящей для себя профессии;
· проанализирует собственные возможности и способности, выявит свои ценности;
· научится инструментам самомотивации;
· сформулирует шаги по достижению цели;
· представит свой проект по результатам работы.
Тренинг профориентации поможет подростку лучше понимать самого себя, развивать свои сильные стороны, осознанно подойти к выбору профессии и своего будущего.
Жизненные навыки
Курс «Жизненные навыки»
(для ребят 8 - 10 лет)
Курс ориентирован на развитие социальных и личностных компетенций школьника.
В ходе работы ведущий создает условия, в которых ребенок проявляет свой скрытый опыт, учиться анализировать, а в каких-то ситуациях, переосмысливает и переориентирует свою позицию. В итоге формируется новый взгляд, новая позиция в виде НАВЫКА.
Мы выделяем три направления работы:
1. Обучение социальным компетенциям. Например: как правильно предложить помощь? Как обходиться с чужой вещью, которой ты хочешь воспользоваться? Как отказывать, чтобы другой не обиделся?
2. Повышение самоценности и развитие «Я-концепции». Например: знание своих сильных сторон, самоподдержка, оценка своего вклада в ситуацию успеха, противостояние сравнению себя с другими и т.д.
3. Ориентирование в различных аспектах жизни (темах). Например: «Друзья и дружба», «Гнев — это нормально», «Тело — дом моей души», «Вещи: мои и чужие», «Праздники — принятый способ ухаживать за ценностями» и другие.
Курс «Жизненные навыки» важен тем, что развивает навыки наиболее адекватных способов решения для ребенка жизненных ситуаций!
(для ребят 8 - 10 лет)
Курс ориентирован на развитие социальных и личностных компетенций школьника.
В ходе работы ведущий создает условия, в которых ребенок проявляет свой скрытый опыт, учиться анализировать, а в каких-то ситуациях, переосмысливает и переориентирует свою позицию. В итоге формируется новый взгляд, новая позиция в виде НАВЫКА.
Мы выделяем три направления работы:
1. Обучение социальным компетенциям. Например: как правильно предложить помощь? Как обходиться с чужой вещью, которой ты хочешь воспользоваться? Как отказывать, чтобы другой не обиделся?
2. Повышение самоценности и развитие «Я-концепции». Например: знание своих сильных сторон, самоподдержка, оценка своего вклада в ситуацию успеха, противостояние сравнению себя с другими и т.д.
3. Ориентирование в различных аспектах жизни (темах). Например: «Друзья и дружба», «Гнев — это нормально», «Тело — дом моей души», «Вещи: мои и чужие», «Праздники — принятый способ ухаживать за ценностями» и другие.
Курс «Жизненные навыки» важен тем, что развивает навыки наиболее адекватных способов решения для ребенка жизненных ситуаций!
Мотивационный тренинг
Мотивационный тренинг
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за столы и добиться идеальной дисциплины. Можно поставить привлекательные и перспективные цели, разработать великолепные планы урока и установить в классе самое современное оборудование. Однако, без пробуждения интереса к учению освоения материала не произойдет. Это будет лишь видимость учебной деятельности! Все окажется напрасным, если дети не хотят учиться.
Отсюда возникают вполне резонные вопросы:
Что побуждает детей хорошо учиться?
Почему дети, имеющие одинаковые условия обучения, учатся с различной эффективностью?
Какие причины препятствуют школьному обучению?
Что надо сделать, чтобы дети захотели учиться и с удовольствием шли в школу?
Все эти вопросы связаны с проблемой мотивации.
Среди психологических программ летнего интенсива мы предлагаем для ваших детей мотивационный тренинг, который позволит:
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за столы и добиться идеальной дисциплины. Можно поставить привлекательные и перспективные цели, разработать великолепные планы урока и установить в классе самое современное оборудование. Однако, без пробуждения интереса к учению освоения материала не произойдет. Это будет лишь видимость учебной деятельности! Все окажется напрасным, если дети не хотят учиться.
Отсюда возникают вполне резонные вопросы:
Что побуждает детей хорошо учиться?
Почему дети, имеющие одинаковые условия обучения, учатся с различной эффективностью?
Какие причины препятствуют школьному обучению?
Что надо сделать, чтобы дети захотели учиться и с удовольствием шли в школу?
Все эти вопросы связаны с проблемой мотивации.
Среди психологических программ летнего интенсива мы предлагаем для ваших детей мотивационный тренинг, который позволит:
- понять причину нежелания ребенка ходить в школу;
- развить психологические особенности ребенка, повышающие учебную мотивацию;
- выстроить индивидуальный маршрут развития актуальных навыков.
Тренинг самооценки
Тренинг самооценки
(для дошкольников, 1-4, 5-7 классов)
Группы формируются по возрастам
Даже взрослые не всегда в состоянии адекватно оценивать свои действия, ответить на вопрос «Правильно ли я поступаю? Смогу ли?».
Для ребёнка эта задача кажется ещё сложнее… Чтобы человек с детства мог предельно точно оценивать собственные силы и возможности, родителям необходимо помогать формировать у него объективную самооценку.
Объективная самооценка позволяет человеку нормально воспринимать здоровую критику, правильно оценивать поставленные цели и свои силы (шанс выполнить задачу).
Реальная оценка самого себя порождает ощущение стабильностей и внутренней гармонии. Это является залогом позитивного отношения к окружающим. Человек с подобной поведенческой реакцией сможет сполна проявлять свои достоинства!
(для дошкольников, 1-4, 5-7 классов)
Группы формируются по возрастам
Даже взрослые не всегда в состоянии адекватно оценивать свои действия, ответить на вопрос «Правильно ли я поступаю? Смогу ли?».
Для ребёнка эта задача кажется ещё сложнее… Чтобы человек с детства мог предельно точно оценивать собственные силы и возможности, родителям необходимо помогать формировать у него объективную самооценку.
Объективная самооценка позволяет человеку нормально воспринимать здоровую критику, правильно оценивать поставленные цели и свои силы (шанс выполнить задачу).
Реальная оценка самого себя порождает ощущение стабильностей и внутренней гармонии. Это является залогом позитивного отношения к окружающим. Человек с подобной поведенческой реакцией сможет сполна проявлять свои достоинства!
Тренинг лидерства
Тренинг лидерства
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Много раз Вы смотрели на человека и восхищались им - это был Лидер.
Этот человек так складно говорил, уверенно выглядел, излучал энергию!
А вы задавали вопрос: как стать таким?
Путь этого человека начался раньше этого выступления.
Для того что стать успешным лидером, нужно воспитывать в себе элементы эмоционального интеллекта, такие как: самосознание, саморегуляция, мотивация, эмпатия, социальные навыки. Именно эти главные качества в дальнейшем помогают правильно вести за собой команду, эффективно достигать цели, контролировать свои эмоции, когда это особенно важно, применять принципы организаторской деятельности и многое другое.
Мы предлагаем вашим детям начать путь к лидерству прямо сейчас, чтобы успеть к нужному моменту!
Цель тренинга - получить навыки настоящего лидера, сформировать здоровую самооценку и комфортно чувствовать себя в коллективе.
В результате:
· У ребенка повысится уверенность в себе (сможет замечать свои успехи).
· Он научится быть ответственным (доводить начатое дело до конца).
· Будет уметь сопереживать и адекватно реагировать на проигрыши (не сдаваться и пробовать еще раз, а также быть небезразличным по отношению к другим).
· Ребенок сможет проявлять инициативность (не бояться предлагать свои идеи, поднимать руку на уроках, выходить к доске).
· Сможет подбирать убедительные аргументы в общении с другими людьми.
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
Много раз Вы смотрели на человека и восхищались им - это был Лидер.
Этот человек так складно говорил, уверенно выглядел, излучал энергию!
А вы задавали вопрос: как стать таким?
Путь этого человека начался раньше этого выступления.
Для того что стать успешным лидером, нужно воспитывать в себе элементы эмоционального интеллекта, такие как: самосознание, саморегуляция, мотивация, эмпатия, социальные навыки. Именно эти главные качества в дальнейшем помогают правильно вести за собой команду, эффективно достигать цели, контролировать свои эмоции, когда это особенно важно, применять принципы организаторской деятельности и многое другое.
Мы предлагаем вашим детям начать путь к лидерству прямо сейчас, чтобы успеть к нужному моменту!
Цель тренинга - получить навыки настоящего лидера, сформировать здоровую самооценку и комфортно чувствовать себя в коллективе.
В результате:
· У ребенка повысится уверенность в себе (сможет замечать свои успехи).
· Он научится быть ответственным (доводить начатое дело до конца).
· Будет уметь сопереживать и адекватно реагировать на проигрыши (не сдаваться и пробовать еще раз, а также быть небезразличным по отношению к другим).
· Ребенок сможет проявлять инициативность (не бояться предлагать свои идеи, поднимать руку на уроках, выходить к доске).
· Сможет подбирать убедительные аргументы в общении с другими людьми.
Тренинг "Психология безопасности"
Тренинг «Психология безопасности»
(для детей, идущих в 1 класс)
Не хочется думать о плохом...
Самое неприятное открытие заключается в следующем: мы практически ничего не делаем для того, чтобы подготовить своих детей к возможным опасностям. Только даем наставления из серии «Никогда не общайся с незнакомыми» и «Если кто-то подойдёт – кричи и убегай» и прочие советы вроде «Не заходи одна в подъезд» и тому подобное.
И кажется, что как ни готовься, как ни предусматривай проблемы, — от всего не застраховаться.
Всё так. Но задача психологического тренинга «Психология безопасности» для дошкольников состоит в том, чтобы собрать настоящий концентрат практического опыта, свести в единую простую схему самые эффективные правила безопасности, и особенно то, что мы как-то не догадываемся делать, или откладываем на потом.
Наш тренинг нужен детям для того, чтобы сделать знание умением! Чтобы во внештатных ситуациях: на улице, дома, в школе, в общественных местах, убрать детские зажимы, ступор, панику, оцепенение, и использовать только проработанный навык, который сможет помочь там, где все советы и наказы вылетают из головы.
Еще важный момент – в родительских объяснениях слишком много эмоций. На тренинге мы сосредотачиваемся на уверенности, на понимании того, что даже чувствуя страх и неуверенность, можно быть отважным!
(для детей, идущих в 1 класс)
Не хочется думать о плохом...
Самое неприятное открытие заключается в следующем: мы практически ничего не делаем для того, чтобы подготовить своих детей к возможным опасностям. Только даем наставления из серии «Никогда не общайся с незнакомыми» и «Если кто-то подойдёт – кричи и убегай» и прочие советы вроде «Не заходи одна в подъезд» и тому подобное.
И кажется, что как ни готовься, как ни предусматривай проблемы, — от всего не застраховаться.
Всё так. Но задача психологического тренинга «Психология безопасности» для дошкольников состоит в том, чтобы собрать настоящий концентрат практического опыта, свести в единую простую схему самые эффективные правила безопасности, и особенно то, что мы как-то не догадываемся делать, или откладываем на потом.
Наш тренинг нужен детям для того, чтобы сделать знание умением! Чтобы во внештатных ситуациях: на улице, дома, в школе, в общественных местах, убрать детские зажимы, ступор, панику, оцепенение, и использовать только проработанный навык, который сможет помочь там, где все советы и наказы вылетают из головы.
Еще важный момент – в родительских объяснениях слишком много эмоций. На тренинге мы сосредотачиваемся на уверенности, на понимании того, что даже чувствуя страх и неуверенность, можно быть отважным!
Тренинг стрессоустойчивости
Тренинг стрессоустойчивости
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Мы живем в таком мире, где разные стрессовые ситуации подстерегают нас на каждом шагу. Стресс – это естественная реакция нашего организма на раздражитель, которая известна еще со времен рассвета человечества. Так мы устроены.
Начиная со школьного возраста дети практически ежедневно сталкиваются со стрессами, уже тогда начинают учиться справляться с ними.
Как влияет стресс?
Влияние стресса на ребёнка ничем не отличается от влияния на взрослого человека. В организме происходят те же реакции, точно также вырабатывается кортизол, точно также страдает психика. Частые встречи со стрессовым раздражителем могут привести к тому, что ребенок придет к состоянию нервного истощения. Стресс влияет не только на наше психическое здоровье, но и на физическое.
Вы не сможете оградить своего ребенка от воздействия стресса, но вы можете научить его справляться с ним, защищаться от стресса.
Тренинг стрессоустойчивости нужен всем без исключения! Этим навыкам практически невозможно обучиться самостоятельно.
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Мы живем в таком мире, где разные стрессовые ситуации подстерегают нас на каждом шагу. Стресс – это естественная реакция нашего организма на раздражитель, которая известна еще со времен рассвета человечества. Так мы устроены.
Начиная со школьного возраста дети практически ежедневно сталкиваются со стрессами, уже тогда начинают учиться справляться с ними.
Как влияет стресс?
Влияние стресса на ребёнка ничем не отличается от влияния на взрослого человека. В организме происходят те же реакции, точно также вырабатывается кортизол, точно также страдает психика. Частые встречи со стрессовым раздражителем могут привести к тому, что ребенок придет к состоянию нервного истощения. Стресс влияет не только на наше психическое здоровье, но и на физическое.
Вы не сможете оградить своего ребенка от воздействия стресса, но вы можете научить его справляться с ним, защищаться от стресса.
Тренинг стрессоустойчивости нужен всем без исключения! Этим навыкам практически невозможно обучиться самостоятельно.
Тренинг "Личностная готовность ребенка к школе"
Тренинг «Личностная готовность ребенка к школе»
(для детей 6-7 лет)
Ценность начальной школы заключается не только в приобретении ребёнком новых знаний и навыков, но и в том, чтобы спустя несколько лет он не потерял интерес к учёбе и приобрёл уверенность в себе.
Именно поэтому, говоря о критериях готовности к школе, главным можно считать способность ребёнка успешно учиться в выбранной школе. И вот что интересно: успешную учёбу не гарантируют умения малыша писать, считать, читать.
Интеллектуальное развитие важно, но это лишь один из компонентов школьной зрелости. Другим, не менее важным, компонентом является и личностная готовность ребёнка к школе!
Личностная готовность подразумевает прежде всего самостоятельность, способность к самоорганизации, тягу к знаниям, а значит, мотивацию.
Статус школьника – новый для ребёнка, он означает новые правила и обязанности. Приходится учиться соблюдать школьный распорядок и адекватно вести себя на уроках.
Он совершенствует навык общения со сверстниками, учится относиться к ним как к партнёрам и выстраивать отношения.
Личностная готовность включает и эмоциональную: важно, чтобы школьник позитивно относился к самому себе, одноклассникам и учителям, проявлял эмпатию, а также был стрессоустойчивым!
(для детей 6-7 лет)
Ценность начальной школы заключается не только в приобретении ребёнком новых знаний и навыков, но и в том, чтобы спустя несколько лет он не потерял интерес к учёбе и приобрёл уверенность в себе.
Именно поэтому, говоря о критериях готовности к школе, главным можно считать способность ребёнка успешно учиться в выбранной школе. И вот что интересно: успешную учёбу не гарантируют умения малыша писать, считать, читать.
Интеллектуальное развитие важно, но это лишь один из компонентов школьной зрелости. Другим, не менее важным, компонентом является и личностная готовность ребёнка к школе!
Личностная готовность подразумевает прежде всего самостоятельность, способность к самоорганизации, тягу к знаниям, а значит, мотивацию.
Статус школьника – новый для ребёнка, он означает новые правила и обязанности. Приходится учиться соблюдать школьный распорядок и адекватно вести себя на уроках.
Он совершенствует навык общения со сверстниками, учится относиться к ним как к партнёрам и выстраивать отношения.
Личностная готовность включает и эмоциональную: важно, чтобы школьник позитивно относился к самому себе, одноклассникам и учителям, проявлял эмпатию, а также был стрессоустойчивым!
Тренинг по профилактике компьютерной зависимости
Тренинг по профилактике компьютерной зависимости
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Современный ритм жизни заставляет многих людей проводить большую часть дня в интернете, и дети тому не исключение: уроки, внешкольные проекты, дополнительное образование…
Однако если бы дети и подростки пользовались компьютером только в учебных целях, то вряд ли это считалось бы психологической проблемой.
А вот зависимость от компьютера и интернета – серьезная угроза здоровью и социализации младшего поколения.
Компьютерная зависимость формируется так же, как никотиновая или алкогольная, несмотря на то, что самого химиката нет. Казалось бы, это чисто психологическая зависимость, но она задействует те же рецепторы мозга в отделах удовольствия, вызывая схожие с наркотической.
Компьютерная зависимость опасна следующими проявлениями:
Всегда лучше предотвращать проблему, нежели устранять, поэтому с ранних лет ребенка нужно заниматься профилактикой компьютерной зависимости.
В помощь вам для ваших детей в дни летнего интенсива работает двухнедельный курс по профилактике компьютерной зависимости!
(для 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Современный ритм жизни заставляет многих людей проводить большую часть дня в интернете, и дети тому не исключение: уроки, внешкольные проекты, дополнительное образование…
Однако если бы дети и подростки пользовались компьютером только в учебных целях, то вряд ли это считалось бы психологической проблемой.
А вот зависимость от компьютера и интернета – серьезная угроза здоровью и социализации младшего поколения.
Компьютерная зависимость формируется так же, как никотиновая или алкогольная, несмотря на то, что самого химиката нет. Казалось бы, это чисто психологическая зависимость, но она задействует те же рецепторы мозга в отделах удовольствия, вызывая схожие с наркотической.
Компьютерная зависимость опасна следующими проявлениями:
- нарушенное чувство реальности;
- нарушенное восприятие и ощущения времени, вплоть до полной утраты этого понимания (на последних стадиях зависимости люди могут на несколько дней забывать про еду, сон и другие нужды);
- потеря самоконтроля и саморегуляции, возможности руководить своими поступками;
- потеря критического мышления;
- снижение активности и работоспособности;
- проблемы со сном и циклом сна и бодрствования.
Всегда лучше предотвращать проблему, нежели устранять, поэтому с ранних лет ребенка нужно заниматься профилактикой компьютерной зависимости.
В помощь вам для ваших детей в дни летнего интенсива работает двухнедельный курс по профилактике компьютерной зависимости!
Подростковый клуб
Подростковый клуб «TEENERGALL»
(для ребят с 13 до 18 лет)
Подростковый клуб «Teenergall» для тех ребят, кто хочет глубже познать себя, научиться понимать и принимать других!
Подростковый клуб предоставляет необходимые условия для того, чтобы во время общения с другими, подросток не утратил собственной целостности, а приобрёл и закрепил навыки её предъявления в социуме.
Подростковый возраст очень тревожный, но при этом очень ресурсный!
При правильной поддержке подросток раскрывается, в случае её отсутствия подросток не решаясь раскрыться, формирует защитные механизмы, которые чаще всего и являются причиной поведенческих нарушений и психосоматических заболеваний.
Занятия в клубе включают различные психологические игры и упражнения, элементы актерского мастерства, методы арт-терапии, дискуссии на интересующие и актуальные темы, просмотр психологических фильмов и др.
В процессе работы у ребят появляется возможность:
(для ребят с 13 до 18 лет)
Подростковый клуб «Teenergall» для тех ребят, кто хочет глубже познать себя, научиться понимать и принимать других!
Подростковый клуб предоставляет необходимые условия для того, чтобы во время общения с другими, подросток не утратил собственной целостности, а приобрёл и закрепил навыки её предъявления в социуме.
Подростковый возраст очень тревожный, но при этом очень ресурсный!
При правильной поддержке подросток раскрывается, в случае её отсутствия подросток не решаясь раскрыться, формирует защитные механизмы, которые чаще всего и являются причиной поведенческих нарушений и психосоматических заболеваний.
Занятия в клубе включают различные психологические игры и упражнения, элементы актерского мастерства, методы арт-терапии, дискуссии на интересующие и актуальные темы, просмотр психологических фильмов и др.
В процессе работы у ребят появляется возможность:
- обсуждать волнующие темы в компании сверстников и психолога;
- понять и принять себя;
- обрести уверенность в собственных силах;
- психологически настроить себя на успех;
- выявить свои внутренние ресурсы;
- быть режиссером и актером собственной жизни.
Тренинг для родителей
Тренинг для родителей
(для всех)
Часто родители обращаются к психологу за советом или помощью только в кризисной ситуации, но ведь проблему можно было предупредить, а для этого быть более информированным и подготовленным!
Тренинг для родителей даст вам информацию о том, с какими трудностями в воспитании детей вы можете столкнуться, какие возрастные кризисы развития бывают у детей и у родителей, как конструктивно разрешать конфликты и что является более результативным и мотивационным в воспитании ребенка - поощрение или наказание, как формировать адекватную самооценку и правильно реагировать на детскую агрессию, что такое детские «ярлыки», как они влияют на формирование личности ребенка и способы справляться с ними, а также многое другое.
На психологическом тренинге вы научитесь преодолевать эти трудности и кризисы, в игровой форме разрешать проблемные ситуации, и получить ответы на свои вопросы о воспитании и развитии ребёнка.
(для всех)
Часто родители обращаются к психологу за советом или помощью только в кризисной ситуации, но ведь проблему можно было предупредить, а для этого быть более информированным и подготовленным!
Тренинг для родителей даст вам информацию о том, с какими трудностями в воспитании детей вы можете столкнуться, какие возрастные кризисы развития бывают у детей и у родителей, как конструктивно разрешать конфликты и что является более результативным и мотивационным в воспитании ребенка - поощрение или наказание, как формировать адекватную самооценку и правильно реагировать на детскую агрессию, что такое детские «ярлыки», как они влияют на формирование личности ребенка и способы справляться с ними, а также многое другое.
На психологическом тренинге вы научитесь преодолевать эти трудности и кризисы, в игровой форме разрешать проблемные ситуации, и получить ответы на свои вопросы о воспитании и развитии ребёнка.
Тренинг личной эффективности
Тренинг личной эффективности
(для ребят 12-17 лет)
Часто ли мы задумываемся о том, что те действия, которые мы выполняем каждый день, можно при большом желании с нашей стороны, делать гораздо быстрее?
Личная эффективность — это скорость выполнения человеком конкретных жизненных задач. Чем быстрее и качественнее кто-то справляется с этими заданиями, тем его личная эффективность выше.
В учёбе личная эффективность выражается в хорошей успеваемости по значимым для конкретного ученика предметам. При этом, остается свободное время на отдых и развлечения. За хорошие оценки на экзаменах не приходится платить переутомлением и бессонницей. В дальнейшем развитии: быстрый прогресс, полный контроль собственного эмоционального состояния даже в самых сложных ситуациях.
Как повысить личную эффективность?
Любой навык можно развивать и совершенствовать.
В программу тренинга личной эффективности включена работа следующих блоков:
1. Правильная расстановка приоритетов.
2. Грамотная постановка цели.
3. Тайм+стресс менеджмент.
4. Многозадачность.
5. Умение управлять деньгами.
(для ребят 12-17 лет)
Часто ли мы задумываемся о том, что те действия, которые мы выполняем каждый день, можно при большом желании с нашей стороны, делать гораздо быстрее?
Личная эффективность — это скорость выполнения человеком конкретных жизненных задач. Чем быстрее и качественнее кто-то справляется с этими заданиями, тем его личная эффективность выше.
В учёбе личная эффективность выражается в хорошей успеваемости по значимым для конкретного ученика предметам. При этом, остается свободное время на отдых и развлечения. За хорошие оценки на экзаменах не приходится платить переутомлением и бессонницей. В дальнейшем развитии: быстрый прогресс, полный контроль собственного эмоционального состояния даже в самых сложных ситуациях.
Как повысить личную эффективность?
Любой навык можно развивать и совершенствовать.
В программу тренинга личной эффективности включена работа следующих блоков:
1. Правильная расстановка приоритетов.
2. Грамотная постановка цели.
3. Тайм+стресс менеджмент.
4. Многозадачность.
5. Умение управлять деньгами.
Навыки XXI века
Курс «Навыки XXI века»
(для ребят 11-13 лет)
Наш мир меняется каждую секунду, и меняется он с такой скоростью, что просто необходимо развивать определенные навыки, навыки XXI века!
Наиболее важными в этом ключе являются прикладные навыки, чтобы наши дети могли жить, работать и взаимодействовать в современном мире.
Психологический курс «Навыки XXI века» ориентирован на развитие:
1. Критического мышления (Оно позволяет анализировать информацию, думать критически, формулировать обоснованные выводы, формировать суждения и принимать решения).
2. Креативного мышления (Оно позволяет многовариативно и нестандартно мыслить).
3. Эмоционального интеллекта (Он позволяет понимать и управлять эмоциями, развивает стрессоустойчивость).
4. Социального интеллекта (Он позволяет успешно взаимодействовать, вести конструктивные переговоры, работать в команде).
Эти типы интеллектов не затрагиваются в учебной программе школ, при этом, необходимы для успешной реализации в жизни!
(для ребят 11-13 лет)
Наш мир меняется каждую секунду, и меняется он с такой скоростью, что просто необходимо развивать определенные навыки, навыки XXI века!
Наиболее важными в этом ключе являются прикладные навыки, чтобы наши дети могли жить, работать и взаимодействовать в современном мире.
Психологический курс «Навыки XXI века» ориентирован на развитие:
1. Критического мышления (Оно позволяет анализировать информацию, думать критически, формулировать обоснованные выводы, формировать суждения и принимать решения).
2. Креативного мышления (Оно позволяет многовариативно и нестандартно мыслить).
3. Эмоционального интеллекта (Он позволяет понимать и управлять эмоциями, развивает стрессоустойчивость).
4. Социального интеллекта (Он позволяет успешно взаимодействовать, вести конструктивные переговоры, работать в команде).
Эти типы интеллектов не затрагиваются в учебной программе школ, при этом, необходимы для успешной реализации в жизни!
Курс по ораторскому мастерству
Курс по ораторскому мастерству
(для ребят 10-17 лет)
Родители и учителя часто сталкиваются с тем, что дети, учась в школе, далеко не всегда умеют ставить вопросы и отвечать на них, сообщать информацию, общаться с одноклассниками. Иногда ученик, который готов к уроку, не может ответить ни с места, ни у доски. Школьник волнуется, путает слова, запинается.
Эта речевая проблема связана с замедленными процессами восприятия и воспроизведения информации. И ещё: можно быть достаточно развитым умственно, но иметь плохое произношение, неправильный темп передачи информации. Такой ребёнок не умеет удачно выстраивать свое выступление, его высказывания – унылы и неинтересны.
Исходя из этого, становится понятно, что школьный возраст – весьма удачный момент для обучения ребёнка чёткому, ясному и уверенному выражению своих мыслей на разную тематику, а также приобретения нужных коммуникативных умений и навыков:
Все эти и другие навыки мы поможем развить вашему ребёнку на Тренинге по ораторскому мастерству.
(для ребят 10-17 лет)
Родители и учителя часто сталкиваются с тем, что дети, учась в школе, далеко не всегда умеют ставить вопросы и отвечать на них, сообщать информацию, общаться с одноклассниками. Иногда ученик, который готов к уроку, не может ответить ни с места, ни у доски. Школьник волнуется, путает слова, запинается.
Эта речевая проблема связана с замедленными процессами восприятия и воспроизведения информации. И ещё: можно быть достаточно развитым умственно, но иметь плохое произношение, неправильный темп передачи информации. Такой ребёнок не умеет удачно выстраивать свое выступление, его высказывания – унылы и неинтересны.
Исходя из этого, становится понятно, что школьный возраст – весьма удачный момент для обучения ребёнка чёткому, ясному и уверенному выражению своих мыслей на разную тематику, а также приобретения нужных коммуникативных умений и навыков:
- правильно спрашивать и быстро формулировать ответы;
- верно пользоваться интонацией, мимикой, жестами;
- грамотно выстраивать выступление;
- улучшить дикцию;
- стать более уверенным в себе;
- понятно и доступно доносить информацию;
- научиться общаться.
Все эти и другие навыки мы поможем развить вашему ребёнку на Тренинге по ораторскому мастерству.
Психологический театр
Курс «Психологический театр»
(для детей с 5 до 12 лет)
Группы формируются по возрастам
Психологический театр - это игра, в которой можно всё!
Современное общество предъявляет большие требования к усвоению информации, ребёнок должен постоянно соответствовать некоторому стандарту
За этими требованиями можно забыть о личности ребёнка, которая является основой его адаптации и успешности в жизни. Ведь каждый родитель в итоге хочет, чтобы его ребёнок был счастлив, реализовал все свои возможности.
В Психологическом театре каждый ребёнок сможет реализовать себя «вне рамки», вне стандарта, сыграть ту роль, которая даст возможность укрепить себя и развить свой потенциал!
Что дает Психологический театр:
1. Приобщение ребёнка к правилам и нормам общества, помогает развивать интеллект, самоконтроль и концентрацию.
2. Психологический театр учит нас разбираться в людях и конструктивно общаться, умению работать в команде.
3. Психологический театр учит нас правильно понимать и выражать свои чувства и переживания.
4. Психологический театр помогает развивать воображение, творческие способности.
5. Психологический театр развивает навыки публичных выступлений.
(для детей с 5 до 12 лет)
Группы формируются по возрастам
Психологический театр - это игра, в которой можно всё!
Современное общество предъявляет большие требования к усвоению информации, ребёнок должен постоянно соответствовать некоторому стандарту
За этими требованиями можно забыть о личности ребёнка, которая является основой его адаптации и успешности в жизни. Ведь каждый родитель в итоге хочет, чтобы его ребёнок был счастлив, реализовал все свои возможности.
В Психологическом театре каждый ребёнок сможет реализовать себя «вне рамки», вне стандарта, сыграть ту роль, которая даст возможность укрепить себя и развить свой потенциал!
Что дает Психологический театр:
1. Приобщение ребёнка к правилам и нормам общества, помогает развивать интеллект, самоконтроль и концентрацию.
2. Психологический театр учит нас разбираться в людях и конструктивно общаться, умению работать в команде.
3. Психологический театр учит нас правильно понимать и выражать свои чувства и переживания.
4. Психологический театр помогает развивать воображение, творческие способности.
5. Психологический театр развивает навыки публичных выступлений.
Индивидуальные консультации для взрослых
Индивидуальное консультирование для взрослых
Многие до сих пор полагают, что обращение к психологу — это крайняя мера, к которой стоит прибегать лишь в исключительных случаях, когда «дальше так жить больше невозможно».
И в этом они совершают ошибку, потому что к моменту, когда все вокруг становится абсолютно нестерпимым, один психолог уже не сможет решить проблему и придется обращаться еще и к психотерапевту, и только разговорами ничего не кончится — придется применять и медикаментозное лечение.
Гнев, раздражение, апатия, зависть, обиды, потеря смысла жизни, самообвинение, неверие в себя, одиночество, горе, печаль, утраты, зависимости, обвинения других, неудовлетворенность собой, отношениями и жизнью — вот лишь немногие из симптомов, говорящие о том, что нужно обращаться к специалисту - психологу.
Чем мы можем быть вам полезны?
Диагностикой, точной, достоверной, полной.
Эмоциональной поддержкой и восстановлением ресурсов.
Конкретной результативной помощью в сложных и новых жизненных ситуациях.
В постановке цели и достижении желаемого.
Если у вас что-то идёт не так и вы хотите это изменить, будем рады встречи с вами. Дипломированные специалисты-психологи готовы оказать психотерапевтическую консультацию, помощь в любое удобное для вас время!
Консультации проводятся в очном формате и онлайн.
Многие до сих пор полагают, что обращение к психологу — это крайняя мера, к которой стоит прибегать лишь в исключительных случаях, когда «дальше так жить больше невозможно».
И в этом они совершают ошибку, потому что к моменту, когда все вокруг становится абсолютно нестерпимым, один психолог уже не сможет решить проблему и придется обращаться еще и к психотерапевту, и только разговорами ничего не кончится — придется применять и медикаментозное лечение.
Гнев, раздражение, апатия, зависть, обиды, потеря смысла жизни, самообвинение, неверие в себя, одиночество, горе, печаль, утраты, зависимости, обвинения других, неудовлетворенность собой, отношениями и жизнью — вот лишь немногие из симптомов, говорящие о том, что нужно обращаться к специалисту - психологу.
Чем мы можем быть вам полезны?
Диагностикой, точной, достоверной, полной.
Эмоциональной поддержкой и восстановлением ресурсов.
Конкретной результативной помощью в сложных и новых жизненных ситуациях.
В постановке цели и достижении желаемого.
Если у вас что-то идёт не так и вы хотите это изменить, будем рады встречи с вами. Дипломированные специалисты-психологи готовы оказать психотерапевтическую консультацию, помощь в любое удобное для вас время!
Консультации проводятся в очном формате и онлайн.
Диагностика
Психологическая диагностика детей позволяет всесторонне оценить личность ребёнка, его индивидуальные особенности, характер, темперамент и своевременно выявить сложности в психическом развитии.
Психодиагностика включает в себя:
1. Предварительная консультация специалиста (беседа).
2. Собственно психодиагностика.
3. Консультация психолога по результатам обследования.
Предлагаемые диагностики:
Диагностика готовности ребёнка к школе
(для детей 6-7 лет)
Направлена на диагностику когнитивных навыков, социальных навыков, эмоционального и ресурсного состояния, самооценки.
Личностная диагностика
(для детей с 4 лет)
Направлена на диагностику личности в целом: потребности, конфликты, тревогу, страхи, самооценку, самочувствия, активности, наличие психотравмы, агрессивности, социализации и др.
Профдиагностика
(с 7 класса)
Направлена на диагностику способностей ребёнка, с целью помочь правильно выбрать профиль дальнейшей специализации обучения.
По результатам диагностики специалист намечает траекторию помощи ребенку, дает рекомендации родителям по гармонизации детско–родительских отношений, и если необходимо, приглашает ребенка на занятия, которые позволят преодолеть сложности и проблемы в поведении.
Психодиагностика включает в себя:
1. Предварительная консультация специалиста (беседа).
2. Собственно психодиагностика.
3. Консультация психолога по результатам обследования.
Предлагаемые диагностики:
Диагностика готовности ребёнка к школе
(для детей 6-7 лет)
Направлена на диагностику когнитивных навыков, социальных навыков, эмоционального и ресурсного состояния, самооценки.
Личностная диагностика
(для детей с 4 лет)
Направлена на диагностику личности в целом: потребности, конфликты, тревогу, страхи, самооценку, самочувствия, активности, наличие психотравмы, агрессивности, социализации и др.
Профдиагностика
(с 7 класса)
Направлена на диагностику способностей ребёнка, с целью помочь правильно выбрать профиль дальнейшей специализации обучения.
По результатам диагностики специалист намечает траекторию помощи ребенку, дает рекомендации родителям по гармонизации детско–родительских отношений, и если необходимо, приглашает ребенка на занятия, которые позволят преодолеть сложности и проблемы в поведении.
Индивидуальная работа с ребенком
Индивидуальная работа с ребенком
(для детей с 4 лет)
Гармоничное развитие ребенка – одна из важнейших целей родителей, достижение которой почти всегда требует консультаций у специалистов данного профиля.
Психолог, являясь именно таким специалистом, обладает теми навыками и знаниями, которые помогут ребенку и всей семье в целом справиться с возникающими на данном пути проблемами, которые бывают весьма многочисленными и разносторонними.
На базе нашего центра мы предлагаем индивидуальную работу с ребёнком по запросу родителей.
Перед проведением консультативной работы рекомендуем ребёнку пройти личностную диагностику.
(для детей с 4 лет)
Гармоничное развитие ребенка – одна из важнейших целей родителей, достижение которой почти всегда требует консультаций у специалистов данного профиля.
Психолог, являясь именно таким специалистом, обладает теми навыками и знаниями, которые помогут ребенку и всей семье в целом справиться с возникающими на данном пути проблемами, которые бывают весьма многочисленными и разносторонними.
На базе нашего центра мы предлагаем индивидуальную работу с ребёнком по запросу родителей.
Перед проведением консультативной работы рекомендуем ребёнку пройти личностную диагностику.
Тренинг по коррекции детских страхов
Тренинг по коррекции детских страхов «НЕ БОЙСЯ, Я С ТОБОЙ!»
(для детей 5-9 лет)
Страхи - это нормальное для детской психики явление, обратная сторона инстинкта самосохранения!
Многие из них проходят со временем и вызывают во взрослом возрасте лишь улыбку.
Но есть и такие, что мешают нормальной деятельности ребёнка, его адаптации в коллективе и накладывают отпечаток на всю дальнейшую жизнь.
Как с ними справляться?
Тренинг по коррекции детских «Не бойся, я с тобой!» для вашего ребенка.
Программа тренинга ориентирована на развитие у ребёнка уверенности в себе, преодоление негативных переживаний и обучение использования различных приемов для преодоления страха. В ходе коррекционной работы у детей развиваются навыки рефлексии и умение использовать внутренние ресурсы для преодоления страха.
(для детей 5-9 лет)
Страхи - это нормальное для детской психики явление, обратная сторона инстинкта самосохранения!
Многие из них проходят со временем и вызывают во взрослом возрасте лишь улыбку.
Но есть и такие, что мешают нормальной деятельности ребёнка, его адаптации в коллективе и накладывают отпечаток на всю дальнейшую жизнь.
Как с ними справляться?
Тренинг по коррекции детских «Не бойся, я с тобой!» для вашего ребенка.
Программа тренинга ориентирована на развитие у ребёнка уверенности в себе, преодоление негативных переживаний и обучение использования различных приемов для преодоления страха. В ходе коррекционной работы у детей развиваются навыки рефлексии и умение использовать внутренние ресурсы для преодоления страха.
Курс развития эмоционального интеллекта
Курс развития эмоционального интеллекта
(для детей с 3 лет)
Многие родители знают, что ребёнок может разозлиться на пустом месте. Кажется, любая ерунда может вывести малыша из себя, и начнётся истерика
Это и есть непонимание своих эмоций и неумение их контролировать.
Чувства не нужно подавлять — важно научить ребёнка анализировать их, понимать причину и справляться с ней.
Курс развития эмоционального интеллекта — это, прежде всего развитие способности понимать свои эмоции и справляться с ними.
Именно это помогает детям здоровым образом выражать свои переживания.
Курс по развитию ЭИ также поможет ребенку развить эмпатию, внимание, память и навыки саморегуляции, а родителям — научиться прислушиваться к эмоциям ребенка и лучше понимать его.
(для детей с 3 лет)
Многие родители знают, что ребёнок может разозлиться на пустом месте. Кажется, любая ерунда может вывести малыша из себя, и начнётся истерика
Это и есть непонимание своих эмоций и неумение их контролировать.
Чувства не нужно подавлять — важно научить ребёнка анализировать их, понимать причину и справляться с ней.
Курс развития эмоционального интеллекта — это, прежде всего развитие способности понимать свои эмоции и справляться с ними.
Именно это помогает детям здоровым образом выражать свои переживания.
Курс по развитию ЭИ также поможет ребенку развить эмпатию, внимание, память и навыки саморегуляции, а родителям — научиться прислушиваться к эмоциям ребенка и лучше понимать его.
Тренинг навыков самоорганизации
Тренинг навыков самоорганизации
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
В современном мире огромное значение имеет навык самоорганизации!
Самоорганизация – это процесс упорядочивания сил, времени, пространства.
Способность к самоорганизации – важное качество личности, которое существенно помогает в обучении и, в дальнейшем, работе.
Лень и необходимость что-то делать — это два вечно борющихся между собой мотива.
Как быть, если родители не могут справиться с этой задачей самостоятельно, а «полезные» советы, которыми охотно делятся «эффективные» родители не помогают?
В помощь вам для ваших детей мы предлагаем Тренинг навыков самоорганизации.
Ранняя помощь родителям в этой работе, будет очень кстати их детям.
Чему мы будем учиться:
1. Изучим себя, свои особенности и как устроен наш процесс дезорганизации.
2. Выстроим такую систему организации себя, которая будет приятна и легко исполнима.
3. Мы научимся:
· организовать себя;
· свои дела;
· своё время;
· своё пространство.
(для ребят 2-4, 5-7, 8-11 классов)
Группы формируются по возрастам
В современном мире огромное значение имеет навык самоорганизации!
Самоорганизация – это процесс упорядочивания сил, времени, пространства.
Способность к самоорганизации – важное качество личности, которое существенно помогает в обучении и, в дальнейшем, работе.
Лень и необходимость что-то делать — это два вечно борющихся между собой мотива.
Как быть, если родители не могут справиться с этой задачей самостоятельно, а «полезные» советы, которыми охотно делятся «эффективные» родители не помогают?
В помощь вам для ваших детей мы предлагаем Тренинг навыков самоорганизации.
Ранняя помощь родителям в этой работе, будет очень кстати их детям.
Чему мы будем учиться:
1. Изучим себя, свои особенности и как устроен наш процесс дезорганизации.
2. Выстроим такую систему организации себя, которая будет приятна и легко исполнима.
3. Мы научимся:
· организовать себя;
· свои дела;
· своё время;
· своё пространство.
Тренинг общения
Тренинг общения
(для детей 3-4 лет)
Общение имеет огромное значение на формирования личности ребёнка. Через общение ребёнок приобретает все свои познавательные способности и качества, а значит через активное общение с различными личностями он сам становится личностью.
«Тренинг общения» для детей 3-4 лет представляет собой игры, которые направлены на формирование и развитие у детей дошкольного возраста коммуникативной и личностной сфер, навыков сотрудничества между детьми, формированию собственных границ.
Он может помочь родителям младших дошкольников, как в период адаптации детей к детскому саду, так и в формировании доброжелательного отношения детей к сверстникам. От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки общения в сознании дошкольника, зависит качество взаимоотношений с другими людьми и взрослого человека.
(для детей 3-4 лет)
Общение имеет огромное значение на формирования личности ребёнка. Через общение ребёнок приобретает все свои познавательные способности и качества, а значит через активное общение с различными личностями он сам становится личностью.
«Тренинг общения» для детей 3-4 лет представляет собой игры, которые направлены на формирование и развитие у детей дошкольного возраста коммуникативной и личностной сфер, навыков сотрудничества между детьми, формированию собственных границ.
Он может помочь родителям младших дошкольников, как в период адаптации детей к детскому саду, так и в формировании доброжелательного отношения детей к сверстникам. От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить навыки общения в сознании дошкольника, зависит качество взаимоотношений с другими людьми и взрослого человека.
ШКОЛА ЖИЗНИ
Центр развития детей и подростков
г. Ставрополь
ул. Маяковского, 15
ул. Маяковского, 15
8 962 44 93 193
8 928 828 27 78
